姜守仁就问：“这个教化怎么说？”

当然了，陈怀远的教化，是姜守仁打着教化的名义把他塞到挖矿的队伍里。

不算是真正的教化工作。

但是汪秀才不一样啊，他就可以干真正的教化工作。

仓禀实而知礼节。

就比如说她大舅姜守仁吧，虽然是村长，那也有颗耕读传家的理想，农闲时也会做做本村出个能够在东华门旁唱名的读书人的梦，那也不枉他村长为村为民的一番苦心。

要不，她姥爷姜满仓怎么愿意花那么大代价供陈怀远念书？

现在姜崖村连一个童生都没有，林映雪觉得不是姜崖村风水不好，而是读书的人不够。

那么多年全村也就陈怀远是职业读书人。

其他人家的儿孙，倒不是没有读书天赋，而是压根就没有让孩子读书的打算。

读书花费高不说，最重要是本村没有私塾，要想读书就要去镇上。

一来一回多耽误种地啊。

哦，对了，农家人虽然望子成龙，可也务实，他们要的是在不耽误种地的情况下念书。

村里没有自己的私塾，就阻碍了很大一批家长送孩子读书。

若是姜崖村有自己的私塾呢？

是不是可以提高读书率？

办私塾这话说起来简单，实施起来却难，姜守仁也想过要办私塾，可最难的是没有教书先生。

就这个时代的识字率，满镇都不一定能凑出五个秀才，你找谁来教？

现在最重要的教书先生已经解决了。

咋解决的？那不是有现成的汪秀才嘛，那村里办私塾岂不是就没有那么难了。

汪秀才在姜崖村的村办私塾里，教孩子读书认字，这就是教化，不就形成闭环了。

年底述职时，姜守仁将本村的政绩一摆，别的村都没有私塾就你村有，那这政绩岂不是很出挑，到时候把教化的功劳朝汪秀才头上稍微一扣，恢复他的身份岂不是顺理成章。

林映雪越给姜守仁剖析，姜守仁越激动。

他仿佛听到姜崖村朗朗的读书声，那是他爹活着时就期待的场景。

外甥女说的没错，李县令看重教化。

李县令现在对姜崖村的印象是卖青粮，虽然态度上表示了理解，行动上轻拿轻放，但给他的第一印象就不是很好，就觉得姜崖村人都是为了钱擅长钻营的人。

这铜臭味必须洗一洗，以全新的形象深入到李县令的脑海里。

比如创办私塾，比如姜崖村的人出去人人都能扯一番书上的道理......

姜守仁已经开始想象李县令巡逻到姜崖村，在田间地头听到村子里传来朗朗的读书声的画面了，已经想到李县令握着姜崖村百姓的手说诗礼之乡了。

姜守仁一拍脑门，下了决定：“外甥女说的对，咱们村该办私塾。既能让村里的孩子们识几个字，也能让汪秀才可以恢复身份。”

他不求村里家家户户孩子都有出息，哪怕能出来一个，比如中秀才或者举人的，那对村里就会有莫大的好处。

比如秀才见官不跪，举人能在知府那能说上话，他们真的中了秀才举人岂不是会顾念村里人。