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第二天，全队都知道来了一个大学球探，专门隨队关注中国人的。

每个队员知道后的表情都是诧异，並且第一时间就去关注杰里迈亚的情况。

后者本就不是善於掩饰的人，当天的训练失误连连，看得所有人连连摇头。

本以为杰里迈亚会针对柯靳烽做点什么，等待看好戏的他们却失望了。

隔天锦標赛的第三场比赛，杰里迈亚却和柯靳烽联手压制了对方。

28分4助攻3篮板的数据，冠绝全场。

12分8助攻7篮板的柯靳烽，同样出色。

比赛打完后，柯靳烽被选入了最佳阵容，和杰里迈亚一起占据了最佳阵容的后卫线。

双头龙的称呼，第一次出现。

当地媒体《沙漠报》的体育板块是这样介绍龙队后卫线的。

菲尔斯和ke的互补和共通性，打造了亚利桑那州最好的后场。

菲尔斯的衝击性和ke的稳定性，让龙队可以全程压制对方，从开局就建立领先优势。

中国人的稳健保证了龙队的下限，而无限衝击能力的菲尔斯，拔高了龙队的上限。

最后记者卢卡斯表达了非常看好龙队本次eybl schostic之旅，认为有杀进锦標赛的机会。

类似的报导还很多，但也有杂音出现。

其中共同点就是针对柯靳烽的肤色质疑，在美高打后卫的中国人並没有几个可以摆在檯面上。

虽陈皇也是通过后卫打出来的，但他的身高还是让媒体归纳到锋线上。

至今还没有能在美高打出名堂的后卫。

只是这种没有事实依据的质疑如沙滩上的城堡，隨著时间的洗刷，很快就倒塌了。

两胜一负，因为胜负关係，位列亚军。

不过没人失望，所有人回到学校，为即將开始的全国赛，做最后的准备。

查佩跟隨而来。

大学招募球探（llege recruitg sut）的工作——即大学教练团队派驻到美高球队进行长期隨队跟进，以招募潜力球员，其核心是人才评估与关係建立。

並且要严格遵守ncaa规则，即不可过度接触。

ncaa为避免大学教练为招募成功不择手段，制定了一系列限制规则。

具体是三个阶段。

评估期：现场观看比赛\/训练，但禁止与球员面对面交流。

核心任务是技术评估、性格观察、背景调查。

接触期：可进行家访、校园拜访、面对面会谈。

核心任务是建立关係、提供奖学金意向、安排校园参观。

安静期：大学主教练和主管仅能在大学校园內和球员见面。

核心任务是为球员展示球队文化和软硬体设施，以及主教练建队方针和目標。

对於查佩而言，他的主要工作是在评估期。

评估期又分现场和线上。

隨队属於现场评估期，他需要注意三条规则。

1、绝对禁止：在球场、学校或任何地方与球员及其家长进行面对面交谈。

2、允许行为：坐在看台上观看比赛、记录观察、赛后通过电话\/邮件\/简讯联繫。

3、时间限制：di男篮在9月1日至次年4月30日期间，对球员最多7次招募机会。

在这三条框架下，查佩要做的工作內容是：验证球员的无形资產。

这里的无形资產是指精神层面的內容。

例如比赛態度——如何处理失误、与裁判\/队友的互动、暂停时的肢体语言。

领导力——无球时的沟通、对队友的鼓励、关键时刻的担当。

抗压能力——比分胶著时的决策、面对包夹的冷静程度。

日常性格——球探会与学校辅导员、老师、甚至清洁工交谈了解球员在校表现。

作为球员，如何成功被d1青睞，他必须在这些方面做得足够到位。

这也就是为什么媒体总在把刻板的中国人印象掛在嘴上，並成为不选你的关键原因。

球探、主教练、记者、球迷在评判球员性格方面具备惊人的一致性。

性格是支撑球员走向成功或导致墮落的关键標准。

所以球探不仅要关注球员的身体条件、技术基础、篮球智商、位置適配以及发展潜力，更需要把球员的性格摸透。

查佩已经跟队快一周，他心中始终有个困惑。

他看不穿中国人在想什么。

在他的身份曝光后，对方並没有出现变化，那种侷促或激昂都不存在。

训练，学业，日常生活这些方面，都没有丝毫变化。

因为规则，双方並不进行接触，查佩只能按捺住困惑，耐心等待。

他清楚，只有突发的事件，才能暴露出性格本质。

现在他要做的，就是保持耐心。

距离出发还有三天，球队放假。

一是让球员放鬆，二是让球员配合学校的宣传。

这不是简单的出站，而是全方位立体式的体育宣传。

作为球队二號人物，柯靳烽需要配合的事很多。

製作个人宣传视频，包括介绍自己、展现自己，以建立清晰的人设。

学校有专职的媒体工作人员。

扎克拉蒂默，亚利桑那指南针工作近6年，专注於棒球、橄欖球和排球，並在其他运动中担任助攻。

格里芬格林伯格，在亚利桑那指南针工作近5年，专注於全国篮球媒体和招募工作，同时也协助其他体育项目。

莱奥妮霍普，工作了大约一年，专注於橄欖球、舞蹈与啦啦队、篮球及其他运动。

为了本次宣发，三位联手忙碌。

格里芬的主要对象就是柯靳烽。

他一头捲髮，浓密的眉毛和高俏的鼻樑，是一个標准的白人帅哥模板。

此刻，他正在对柯靳烽进行採访。

这不是一个很正式的面对面採访，而是隨拍模式。

两人在校园散步，摄影师在前面跟拍。

所聊的內容也非常泛泛，不过相比之前那次的採访，格里芬问得更专业。

“学校没有遇到同胞，这苦恼吗”格里芬问。

“来指南针前，我没想过这个事。”

“学校男女比例是3比7，你会为此焦虑吗”

“焦虑什么”

“一个无爱的高中生涯！”格里芬摊手笑道：“我高中的时候，因为发育迟缓，就感到焦虑。”

盯著格里芬看起来很阳光的笑脸，柯靳烽回答道：“我相信你的大学生涯，一定没焦虑。”

“哈哈，是的，我谈了几个。”

“开心吗”柯靳烽反问。